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Como vicepresidenta de Aprendizaje Temprano de Kidango, LaShunda se encarga de dirigir el Departamento de Aprendizaje Temprano y de ayudar a crear un excelente conjunto de servicios integrales para niños y familias que potencien el potencial de cada niño y sus familias y del personal que los atiende, esto lo logra al trabajar de forma colaborativa entre los distintos departamentos para ofrecerles una excelente experiencia a los niños, a las familias y al personal. Asimismo, se encarga de las operaciones diarias de todos los centros y la red de hogares de cuidado infantil familiar, incluidos los esfuerzos de mejora de la calidad, como la capacitación, la orientación el presupuesto y la administración fiscal.

LaShunda comenzó a trabajar en Kidango en 2010, y su compromiso de brindar experiencias educativas de calidad para los niños quedó demostrado a medida que ella iba ascendiendo de puesto a lo largo de los años: se desempeñó como maestra asistente, luego como maestra asociada, luego como directora de centro y después como directora regional y actualmente es la vicepresidenta de Aprendizaje Temprano.

La experiencia que LaShunda ha adquirido a lo largo de los años que lleva en Kidango también incluye su ayuda para garantizar que los programas sean de alta calidad y funcionen de acuerdo con las mejores prácticas en el aprendizaje temprano de conformidad con las Licencias de Atención Comunitaria del Departamento de Servicios Sociales (DSS) (Título 22) y siguiendo las regulaciones y los requisitos de financiamiento y las condiciones establecidas por el Título 5 de la División de Apoyo y Educación Temprana (EESD) del Departamento de Educación de California (CDE), además de sus conocimientos y apoyo en programas diseñados para cumplir con los estándares de desempeño de Early Head Start y Head Start.

LaShunda es licenciada en Desarrollo Humano por el Pacific Oaks College. A ella le emociona y le entusiasma poder colaborar con todos los departamentos de Kidango para mejorar las experiencias de aprendizaje con el fin de que todos los niños alcancen su máximo potencial, garantizar que todos los niños y las familias disfruten de un ambiente favorable y culturalmente sensible y con atención informada de traumas, además de construir relaciones de confianza con todos los empleados, niños y familias.