Programas preescolares a medio tiempo (Ejemplo de la rutina diaria)
[In English]Nuestros programas preescolares a medio tiempo consisten ya sea en un turno de tres horas por la mañana o de tres horas por la tarde. El plan de estudios en nuestros programas a medio tiempo se centra principalmente en la preparación para Kindergarten por medio de actividades en grupos, pequeños y grandes, de alfabetización, escritura, pre-matemática, pre-ciencia e interacción social. En el turno de la mañana se sirve desayuno y en el de la tarde se proporciona almuerzo.
Apertura del centro: bienvenida a los niños y sus familias. Los padres firman al dejar a sus hijos y se les informa sobre cualquier evento especial de ese día. Los padres ayudan a los niños a incorporarse a la clase (ponen sus pertenencias en su cubículo, hablan con el maestro sobre cualquier necesidad especial que pueda tener el niño).
Actividades de la mañana y de libre elección: los niños pueden elegir entre los diferentes rincones de aprendizaje, tales como el área de juego dramático, área de los bloques, área de escritura, área de lectura, área de las artes y juguetes de mesa (juegos, materiales manuales, masa para modelar, etc.).
Comidas: a los niños de la sesión de la mañana se les sirve desayuno, y a los niños de la sesión de la tarde se les sirve almuerzo. Los niños y los maestros comen como en familia y los niños aprenden sobre los alimentos y la hora de la comida. Los niños se lavan los dientes después de comer.
Actividades de aprendizaje bajo techo y al aire libre: después de la comida, los niños realizan actividades o proyectos en grupos pequeños (basados en sus intereses y necesidades de desarrollo).
Hora del grupo grande: los niños y los maestros o adultos forman un grupo para vivir una experiencia social. Las canciones, las historias, los juegos y las charlas en grupo promueven un sentido de comunidad en los niños, mientras desarrollan habilidades de lenguaje y alfabetización.
A lo largo de día, los maestros preparan a los niños para la transición entre actividades y rutinas. Animamos a los niños a cuidar de su clase, poniendo los juguetes a su sitio y ayudando a los maestros a limpiar entre una actividad y otra.
Final de la sesión: los maestros preparan a los niños para irse a casa. Los padres llegan al centro, se les informa sobre cómo ha pasado el día su hijo y firman su salida antes de marcharse.
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